Kooperatives Lernen

Ein Lernen, das verbindet!

Ob beim Meetingpoint, Kugellager oder Gruppenpuzzle – unsere Schülerinnen und Schüler lernen einander zuzuhören, Verantwortung zu übernehmen und gemeinsam Lösungen zu finden. So entstehen nicht nur Lernerfolge, sondern auch soziale Kompetenzen, die ein Leben lang tragen.

Was ist kooperatives Lernen?

Das Konzept des Kooperativen Lernens beinhaltet ein Angebot von Unterrichts- und Lernstrategien, die den Erwerb fachlicher, persönlicher, sozialer und methodischer Kompetenzen ermöglichen soll. Das Lernen wird ganzheitlich verstanden, verknüpft die genannten Ebenen innerhalb des Lernprozesses und ermöglicht einen Kenntniszugewinn in allen Lernbereichen gleichzeitig. 

In kleinen Teams übernehmen die Kinder Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess, unterstützen sich gegenseitig und nutzen die Stärken aller Gruppenmitglieder. Die Lernenden stehen als aktive Gestaltende im Mittelpunkt. Die Lehrkraft zieht sich bewusst aus der Leitungsrolle zurück, begleitet moderierend und sorgt durch gezielte Impulse dafür, dass selbstständiges und gemeinsames Lernen gelingen kann. Die verschiedenen Methoden des Kooperativen Lernens basieren auf Kommunikation und Kooperation zwischen den Lernenden, sodass soziale Kompetenzen wachsen, sich in der Gruppe Beziehungen verbessern, der Einzelne in seinem Selbstwertgefühl gestärkt und dadurch schlussendlich intrinsische Motivation gesteigert und ein nachhaltiges Lernen ermöglicht wird.

Durch kooperative Lernmethoden entsteht ein Unterricht, indem fachliches Lernen und soziale Entwicklung Hand in Hand gehen und Kinder erleben, dass Lernen gemeinsam zielführender gelingt.

Interne, schuleigene Zielsetzung

Wir möchten Kooperatives Lernen in unserem Unterricht etablieren, weil alle Kinder aktiv den Lernprozess mitgestalten, sich ihrem individuellen Leistungsstand entsprechend einbringen und sich gegenseitig unterstützen können. Dadurch soll die Sozialkompetenz, die Lernfreude und Leistungsfähigkeit aller gestärkt werden.

Übersicht zu den Methoden

Im vergangenen Schuljahr 2024/25 haben wir unsere Auswahl der Methoden des kooperativen Lernens gemeinsam im Kollegium sowie mit Rückmeldungen von den Schülerinnen und Schülern überarbeitet. Dabei haben wir uns bewusst dafür entschieden, die bisher drei Methoden pro Jahrgangsstufe auf zwei zentrale Methoden zu reduzieren. Gleichzeitig möchten wir zwei neuen Methoden Raum geben, um sie nachhaltig im Unterricht zu verankern.

Fortlaufende Evaluation

Um den Erfolg der kooperativen Lernmethoden regelmäßig zu überprüfen und die Erreichung der gesetzten Ziele auf Lehrer- wie auf Schülerseite zu evaluieren, werden ein Mal pro Schuljahr Feedbackbögen an das Kollegium und an die Schüler und Schülerinnen der Jahrgangsstufe 4 ausgegeben.